Plantea como la educación y las TIC se han acercado en las últimas décadas, inicialmente con las investigaciones sobre el uso del computador personal en la escuela, sus potencialidades, usos y desventajas. Así mismo paralelo al desarrollo de la internet se realizaron estudios sobre el uso de las redes en la educación, empezando por la educación superior y a distancia y exponiéndose a todos los niveles.
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Encontramos una de las posibilidades más difundidas para el uso de las TIC en la educación la cual es el apoyo o mediación a las diferentes áreas del currículo escolar, abordando algunas opciones y formas en las que se puede dar esta integración a las TIC en las áreas básicas.
Hallamos como la tecnología es el conocimiento científico puesto al servicio del hacer educativo. Pero ante la aparición de las TIC en la educación, se abre la posibilidad de integración pero en una nueva totalidad pedagogía-TIC, la cual se presenta en la diversidad que surge de las múltiples propuestas pedagógicas y las múltiples maneras de enriquecerlas al integrarse con la diversidad de las TIC.
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Plantea la utilización de clases integradas para asumir los recursos de las TIC como un medio, donde éstas facilitan el aprendizaje de una o más áreas y además se profundiza en las TIC. Para estas clases hay que examinar los recursos, para verificar si cumple con los objetivos del proceso de enseñanza-aprendizaje. Cada profesor puede mejorar su práctica docente pero dicha mejora tendrá mayor posibilidad, cobertura y alcance, si el ambiente organizacional la fomenta.
Redes educativas 2.1 Medios sociales, entornos colaborativos y procesos de enseñanza y aprendizaje
Ver AnexoEnseñar y aprender con tecnologías: un modelo teórico para las buenas prácticas con TIC.
Ver AnexoEl modelo constructivista con las nuevas tecnologías: aplicado en el proceso de aprendizaje.
Ver AnexoMicromundo de modelado y simulación para el aprendizaje de fenómenos ambientales asociados al cambio global.
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